Conferencias
Des-IA-izar: que la IA no se note
La mayoría de las instituciones educativas ya usa inteligencia artificial para producir sus contenidos. El problema no está en usarla. Está en que se nota demasiado.
Textos correctos, gramaticalmente impecables, con la firma inconfundible de ChatGPT: aperturas predecibles, estructuras genéricas, léxico intercambiable que suena igual.
Después de años analizando cómo se comunican las instituciones educativas, desarrollé un método al que llamo des-IA-izar: el proceso de recuperar autoría, criterio y voz institucional en cada pieza que produce la inteligencia artificial.
No consiste en ocultar el uso de la herramienta. Consiste en que el resultado suene a la institución, no a la máquina.
¿Qué aprenderás en esta conferencia?
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Qué es des-IA-izar y por qué es la competencia crítica del marketing educativo actualmente.
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Dónde termina el trabajo de la IA y dónde empieza el criterio humano que no se delega.
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La frontera profesional que separa a los equipos que dominan la herramienta de los que trabajan para ella.
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Las huellas que delatan un contenido hecho con IA sin editar.
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Cómo darle el contexto adecuado a la herramienta.
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Buenas prácticas para aprovechar todo el potencial de la IA sin renunciar a la marca.
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El equilibrio profesional que su equipo necesita para producir más y mejor, sin perder identidad.
Duración
60 minutos (con sesión de preguntas y respuestas).
Contenidos que inscriben
El contenido de un colegio no compite por gustar: acompaña una decisión.
Una familia que compara instituciones lee, mira y pregunta antes de inscribir, y el contenido puede aclararle esa decisión o dejarla igual de dudosa.
En esta conferencia muestro cómo planear contenido que ayude a esa familia a entender, comparar y elegir, sin publicar por ocurrencia.
¿Qué aprenderás en esta conferencia?
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Cómo reflejar la personalidad real de tu colegio, no una versión genérica que se parece a la de al lado.
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Qué contenido corresponde a cada etapa del proceso de admisión, de la primera búsqueda a la matrícula.
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Cómo leer un contenido desde la mirada del aspirante y su familia, no desde la del área de marketing.
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Qué formatos sostienen conversación en el sector educativo y cuáles solo suman alcance vacío.
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Cómo ordenar el trabajo del equipo para que el contenido tenga intención, no solo calendario.
Duración
60 minutos (con sesión de preguntas y respuestas).
¿Por qué se van las familias?
Cuando una familia se va, rara vez avisa por qué.
La señal llega tarde: en una baja, en una reinscripción que no ocurre, en un comentario suelto en la salida.
Medir la satisfacción a tiempo es la forma de escuchar antes de perder.
En esta conferencia muestro cómo diseñar y aplicar encuestas que digan algo útil, sin los sesgos que adornan el resultado y esconden el problema.
¿Qué aprenderás en esta conferencia?
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Por qué la satisfacción se relaciona con la retención y con la recomendación de las familias.
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Cómo formular preguntas que midan lo que importa y no lo que conviene escuchar.
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Los errores frecuentes que sesgan una encuesta y cómo evitarlos.
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Cómo lograr que familias y estudiantes respondan por voluntad, no por obligación.
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Cómo leer los resultados y convertirlos en ajustes concretos, no en un informe que nadie abre.
Duración
60 minutos (con sesión de preguntas y respuestas).
El director que todos quieren seguir
La reputación de un director y la de su colegio son difíciles de separar.
Lo que un directivo publica —o deja de publicar— en sus redes dice algo de la institución que dirige.
Sin embargo, la mayoría de los perfiles directivos están vacíos, abandonados o reducidos a compartir publicaciones del colegio.
En esta conferencia muestro cómo un directivo construye una presencia profesional en redes sociales desde la autoridad y la reputación.
¿Qué aprenderás en esta conferencia?
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Qué gana un colegio cuando su director tiene voz propia en redes, y qué pierde cuando calla.
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Qué temas puede sostener un directivo sin exponer información sensible de su institución.
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Cómo elegir en qué redes vale la pena estar y en cuáles no, según a quién quiere llegar.
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Cómo encontrar una voz propia que no imite al influencer de turno ni suene a comunicado.
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Qué errores frecuentes erosionan la reputación de un perfil directivo.
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Cómo ganar la confianza de estudiantes y familias en redes sociales.
Duración
60 minutos (con sesión de preguntas y respuestas).
De página fantasma a comunidad escolar
Muchos colegios abrieron sus cuentas hace años y ahí quedaron: una fan page con tres publicaciones, un Instagram dormido, una página de LinkedIn sin movimiento.
Mientras tanto, familias, aspirantes, docentes y futuros colaboradores las visitan y encuentran silencio.
Las redes no crecen por publicar más, sino por publicar con estrategia y constancia.
En esta conferencia muestro cómo convertir cuentas detenidas en una comunidad institucional.
¿Qué aprenderás en esta conferencia?
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Cómo diagnosticar el estado real de las redes de tu colegio antes de intentar crecerlas.
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En qué redes conviene estar según tu comunidad y en cuáles no vale la pena el esfuerzo.
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Cómo compararse correctamente con la competencia en redes sociales.
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Qué tipos de contenido construyen comunidad y cuáles solo llenan el calendario.
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Cómo sumar a directivos y docentes sin convertirlo en una obligación forzada.
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Qué indicadores de crecimiento importan y cuáles distraen.
Duración
60 minutos (con sesión de preguntas y respuestas).
Decidir sin adivinar: aprovecha tus datos
La mayoría de las decisiones en un colegio se toman por intuición, costumbre o presión del calendario.
No porque falten datos —están en la plataforma, en las encuestas, en las bajas de cada ciclo—, sino porque nadie los ha leído a tiempo.
En esta conferencia muestro cómo pasar de tener datos a usarlos para decidir: qué mirar, qué ignorar y qué preguntas ordenan el análisis antes de invertir.
¿Qué aprenderás en esta conferencia?
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Qué es un dato y tipos de datos que se manejan en instituciones educativas.
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Cómo distinguir un dato útil de un tablero lleno de cifras que no cambian ninguna decisión.
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Qué indicadores leer en matrícula, satisfacción, captación y retención, y cuáles son ruido.
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Las preguntas directivas que ordenan cualquier análisis antes de invertir.
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Cómo empezar a construir una cultura de datos sin montar un área de analítica.
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Qué implica cuidar la privacidad y la seguridad de la información de familias y estudiantes.
Duración
60 minutos (con sesión de preguntas y respuestas).